9的倍数,就是用9乘以一个整数所得的数。最常见的正整数倍数依次是:9、18、27、36、45、54、63、72、81、90、99、108、117、126、135、144、153、162、171、180……。它们没有最后一个,因为乘数还可以继续增大。
例如,9×1=9,9×2=18,9×3=27,9×10=90,所以9、18、27和90都是9的倍数。判断一个数是否属于这个范围,既可以看它能否写成“9×某个整数”,也可以使用各位数字之和的规律。
如果题目要求列出正整数倍数
在小学和初中常见的题目中,“9的倍数”通常主要指正整数倍数。这时可以从9开始,每次增加9:
- 第1个:9×1=9
- 第2个:9×2=18
- 第3个:9×3=27
- 第4个:9×4=36
- 第5个:9×5=45
- 第6个:9×6=54
- 第7个:9×7=63
- 第8个:9×8=72
- 第9个:9×9=81
- 第10个:9×10=90
因此,9的正整数倍数可以表示为:
9×1,9×2,9×3,9×4,……,9×n
其中,n是正整数。换一种写法,就是9、18、27、36、45、54、63、72、81、90……。相邻两个9的倍数之间相差9,这是列举时最直接的规律。
如果题目限定了一个范围
当题目问“100以内9的倍数有哪些”时,不需要一直列下去,只要计算到不超过100即可:
9×1=9,9×2=18,9×3=27,9×4=36,9×5=45,9×6=54,9×7=63,9×8=72,9×9=81,9×10=90,9×11=99,9×12=108。
因为108已经超过100,所以100以内9的倍数是9、18、27、36、45、54、63、72、81、90、99。如果题目使用“100以内”并且明确包含0,那么还可以把0列入;如果题目要求“正整数”,则从9开始。
若范围是“50到150之间”,可以先用范围的起点估算乘数,再逐个核对:
- 9×5=45,小于50,不列入;
- 9×6=54,开始进入范围;
- 继续列出54、63、72、81、90、99、108、117、126、135、144;
- 9×17=153,大于150,停止。
所以,50到150之间的9的倍数是54、63、72、81、90、99、108、117、126、135、144。
如果需要判断一个数是不是9的倍数
判断方法一是看除法:如果一个数除以9没有余数,它就是9的倍数。例如,72÷9=8,没有余数,所以72是9的倍数;74÷9=8余2,因此74不是9的倍数。
判断方法二是看各位数字之和。一个整数如果各位数字相加的结果是9的倍数,那么原数通常也是9的倍数。这个规律适用于位数较多的数,计算时比直接除法更快。
- 126:1+2+6=9,所以126是9的倍数。
- 729:7+2+9=18,18是9的倍数,所以729是9的倍数。
- 2340:2+3+4+0=9,所以2340是9的倍数。
- 527:5+2+7=14,14不是9的倍数,所以527不是9的倍数。
如果数字之和超过9,还可以继续判断。例如,999的各位数字之和是27,而27也是9的倍数,因此999能被9整除。
如果题目涉及0或负数
按整数的数学定义,0也是9的倍数,因为9×0=0。不过在只要求“正整数倍数”的练习中,通常从9开始写,不把0放在列表里。因此,是否列出0,要看题目有没有限定“正整数”或“非负整数”。
如果讨论的是全部整数,9的倍数还包括负数,例如−9、−18、−27、−36……,因为它们分别可以写成9×(−1)、9×(−2)、9×(−3)、9×(−4)。在一般基础练习里,如果没有特别说明,列举时通常只写正整数倍数。
第几个9的倍数怎么求
正整数范围内,第n个9的倍数就是9×n。例如:
- 第12个9的倍数:9×12=108;
- 第25个9的倍数:9×25=225;
- 第100个9的倍数:9×100=900。
反过来,如果要判断一个数是第几个正整数倍数,可以用这个数除以9。例如,153÷9=17,所以153是第17个9的正整数倍数;如果除以9有余数,就不能排在9的倍数序列中。
记住这三个要点
- 9的倍数都能写成9×整数。
- 列举正整数倍数时,从9开始,每次增加9。
- 判断较大整数时,可以把各位数字相加,和是9的倍数,原数就是9的倍数。
因此,最常见答案可以概括为:9的倍数有9、18、27、36、45、54、63、72、81、90……;若按全部整数理解,还包括0以及−9、−18、−27等负数。